Klasse 10e des Gymnasiums Lohne 2001/2002

KWE-Wettbewerb „Internet in der Schule“

Kurzbezeichnung für den Wettbewerbsbeitrag: Himmel und Hölle

Voller Titel für den Wettbewerbsbeitrag: Hoffnungsbilder von der Vollendung - ein Unterrichtsprojekt im Religionsunterricht des Jahrgangs 10

1.      Eckdaten

Das Projekt wurde im kath. Religionsunterricht der Klasse 10e des Gymnasiums Lohne unter dem Fachlehrer Dr. Hans-Gerhard Albers durchgeführt. Die Klasse besteht aus 25 Schülerinnen und Schülern, die bereits im 8. Jahrgang im Rahmen des Mathematikunterrichts eine informationstechnologische Grundbildung erhalten hatten. Jeder Schüler beherrscht das Recherchieren im Internet sowie in professionellen Datenbanken wie Lexis-Nexis. Frontpagekenntnisse sind unterschiedlich ausgeprägt, so dass das Erstellen der Website von einem Expertenteam übernommen wurde. Die Schüler hatten Teams zu je zwei bis drei Teilnehmern gebildet und die Einzelbeiträge erstellt. Das Design der Website wurde von allen Schülern in demokratischer Form festgelegt.

2.      Hardwareausstattung

Die Schule verfügt über zwei Computerräume mit je 15 Computern (AMD 800 MHz) mit Beamer für den Lehrerrechner; alle Rechner besitzen über einen Router einen Internetanschluss. Diese Räume dürfen die Schüler auch in ihren Freistunden nutzen. Einzelne Unterrichtsstunden fanden im Computerraum statt.

3.      Beschreibung und Ziele des Projekts

Die gymnasialen Rahmenrichtlinien für das Fach Katholische Religion in Niedersachsen sehen das verpflichtende Thema „Anfang und Ende der Welt“ in den Jahrgängen 9 / 10 vor. Bei der Planung der Unterrichtsreihe habe ich mir Gedanken gemacht, wie man das Thema pädagogisch sinnvoll unter Einsatz der Informations- und Kommunikationsmedien behandeln kann, denn gerade die Neuen Medien bieten in besonderer Weise die Chance, den lehrerzentrierten Unterricht zu reduzieren, die Schüler kreativ und eigentätig an der Planung und Umsetzung des Unterrichts tätig werden zu lassen und fächerübergreifend zu arbeiten.

Folgende Ziele sollten erreicht werden:

·        Steigerung der Medienkompetenz: die Schüler sollten selbstständig aus dem offenen Internet und aus professionellen Datenbanken Daten beschaffen, auswählen und beurteilen lernen;

·        Steigerung der Teamfähigkeit: die Schüler sollten in Kleingruppen durch stetigen Methoden- und Zieleabgleich eine Aufgabe bearbeiten;

·        Steigerung der Präsentationskompetenz: die Schüler sollten die Arbeitsergebnisse multimedial für eine Website aufbereiten;

4.      Dokumentation